23 de Abril: Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor

¿POR QUÉ LA LECTURA ES MÁS IMPORTANTE AHORA QUE NUNCA?

Más que nunca, en un momento en la que la mayoría de las escuelas de todo el mundo están cerradas y debemos quedarnos en casa, podemos usar el poder de la lectura para combatir el aislamiento, estrechar los vínculos entre las personas, expandir nuestros horizontes, a la vez que estimulamos nuestras mentes y nuestra creatividad.

Durante el mes de abril y durante todo el año, es fundamental tomarse el tiempo para leer solo o con los niños. Es un motivo para celebrar la importancia de la lectura, fomentar el crecimiento de los niños y niñas como lectores y promover el amor a la literatura.

A través de la lectura y la celebración del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, el 23 de abril, podemos abrirnos a los demás a pesar de la distancia, y viajar gracias a la imaginación. Del 1 al 23 de abril, la UNESCO compartirá citas, poemas y mensajes para simbolizar el poder de los libros y fomentar la lectura. Al compartir conocimientos, lecturas y libros hacemos comunidad y podemos connectar a lectores de todo el mundo y ayudar a paliar la soledad. 

En estas circunstancias, invitamos a estudiantes, profesores, lectores de todo el mundo, así como a toda la industria del libro y los servicios de biblioteca a dar testimonio y expresar su amor por la lectura. Les animamos a compartir este mensaje positivo con otros a través de #QuédateEnCasa(link is external) y #DíaMundialDelLibro(link is external). Pueden también descargarse el kit de comunicación de el Día Mundial del Libro 2020 aquí(link is external).

Cuanta más gente lleguemos, mayor será el número de personas a las que podamos ayudar. 

Día Internacional del Libro y del Derecho de autor

http://puertolecturas.blogspot.com/

¡Para seguir disfrutando de la lectura!

Les compartimos una selección de libros de la Supervisión de Bibliotecas de los distritos 7 y 8 a través del siguiente link. Espero lo disfruten!!

21 de Marzo: Día Mundial de la Poesía

24 de Marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia

Libros prohibidos

“Que un elefante ocupa mucho espacio lo sabemos todos. Pero que Víctor, un elefante de circo, se decidió a pensar “en elefante”, esto es, a tener una idea tan enorme como su cuerpo… ah … eso algunos no lo saben, y por eso se los cuento…”

Así empieza "Un elefante ocupa mucho espacio", uno de los libros icónicos prohibidos por la última dictadura militar en la Argentina.

¿Qué es la censura? ¿Por qué algunos libros se vuelven “peligrosos”? ¿Las imágenes hablan?

¿Cuál fue la mirada del censor acerca de la infancia y la juventud en tiempos de violencia institucional y de silenciamiento político?

En 1976, Un elefante ocupa mucho espacio, el libro de Elsa Bornemann, (fue elegido para integrar la Lista de Honor) del Premio Internacional "Hans Christian Andersen", otorgado por International Board on Books for Young People, con sede en Suiza. Un año después era prohibido en la Argentina por relatar una huelga de animales. El decreto, fechado el 13 de octubre de 1977, incluía también a El nacimiento, los niños y el amor, de Agnés Rosenstiehl, editado —junto al de Bornemann— por Librerías Fausto.

(Señalaba el decreto militar:) "En ambos casos se trata de cuentos destinados al público infantil, con una finalidad de adoctrinamiento que resulta preparatoria a la tarea de captación ideológica del accionar subversivo (...) De su análisis surge una posición que agravia a la moral, a la Iglesia, a la familia, al ser humano y a la sociedad que éste compone."

"A lo largo de seis meses no pude escribir. Superado ese lapso, compuse la nouvelle titulada Bilembambudín o El último mago —publicada enseguida por Editorial Fausto— y a partir de ahí continué con la escritura, contra viento y marea. Pero la prohibición afectó particularmente mi relación con la existencia. En especial, debido a la gran cantidad de personas que decían apreciarme, quererme y que se borraron por completo a causa del decreto militar. Por extensión arbitraria del mismo tuve vedado el acceso a todo establecimiento de educación pública (de cualquier lugar de la Argentina y de cualquier nivel) hasta que terminó la dictadura."

Elsa Bornemann, escritora.

10 museos para visitar estando en casa: tour virtual y colecciones online.

1. Pinacoteca di Brera - Milano https://pinacotecabrera.org/

2. Galleria degli Uffizi - Firenze https://www.uffizi.it/mostre-virtuali

3. Musei Vaticani - Roma http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/it/collezioni/catalogo-online.html

4. Museo Archeologico - Atene https://www.namuseum.gr/en/collections/

5. Prado - Madrid https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works

6. Louvre - Parigi https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne

7. British Museum - Londra https://www.britishmuseum.org/collection

8. Metropolitan Museum - New York https://artsandculture.google.com/explore

9. Hermitage - San Pietroburgo https://bit.ly/3cJHdnj

10. National Gallery of art - Washington https://www.nga.gov/index.html

             Buen Inicio Ciclo Lectivo 2020

Les deseamos Miriam turno mañana
y Carla turno tarde

                                                                                                  MIÉRCOLES 18 DE ABRIL DE 2018

HOY NOS VISITARON LOS LIBRO YASOS, MITAD LIBRO, MITAD PAYASOS. 
NOS CONTARON LA HISTORIA DEL LIBRO DE UNA MANERA MUY DIVERTIDA.

LOS SUSURRADORES

Proyecto de articulación realizado con 2° B y biblioteca.

¿QUÉ SON LOS SUSURRADORES?

  Los susurradores son tubos de cartón que sirven para transmitir poesías o coplas que se recitan al oído. Un tubo de cartón, dos personas y un poema.

Los elementos necesarios para trasportarse a lugares soñados, sin moverse del lugar.

  Esa es la función de los susurradores de poemas, que susurran piezas literarias al oído de las personas por medio del “susurrador”.

  Este arte surgió en Francia, cuando un grupo de artistas salió a las plazas a susurrar a los parisinos. Ellos preguntan al transeúnte si quiere escuchar y muchas veces les dicen que no, pero a la mayoría les encanta.

  En el momento en que a la persona se le susurra en el oído la cara de éste va cambiando, es increíble, de la sonrisa a la meditación o al asombro.

  La acción de susurrar es la pretensión de ralentizar el tiempo. Una irrupción poética en el espacio público invita a detenerse en este mundo apresurado para disfrutar de la palabra. Y dado que en esa ceremonia íntima se establece un vínculo lúdico entre el que susurra y el que es susurrado, la posibilidad de llegada aumenta, genera placer y enciende el deseo de tomar contacto con otros textos poéticos.

Booktrailer "El espejo africano"

¿Cómo hicimos el Booktrailer?

• PRIMERO LEÍMOS LA NOVELA "EL ESPEJO AFRICANO"
• HICIMOS RELECTURA DEL TEXTO.
• IDENTIFICAMOS LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS.
• UBICAMOS TIEMPO Y ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA.
• BUSCAMOS EN EL TEXTO COMO EL NARRADOR DESCRIBE A LOS PERSONAJES.
• BUSCAMOS PALABRAS QUE DESCONOCEMOS EN EL DICCIONARIO.
• TRABAJAMOS CON MAPAS.
• INTERCAMBIAMOS OPINIONES ACERCA DE LAS DISTINTAS ACCIONES DE LOS PERSONAJES.
• CONVERSAMOS ACERCA DE LA FINALIDAD DE UN BOOKTRAILER.
• VIMOS OTROS BOOKTRAILERS.
• SELECCIONAMOS PALABRAS CLAVES QUE IDENTIFICABAN ACCIONES IMPORTANTES DE LOS CAPÍTULOS.
• BUSCAMOS IMÁGENES IN INTERNET RELACIONADAS CON ESTAS PALABRAS.
• CONOCIMOS EL PROGRAMA MOVIE MAKER.
• COMENZAMOS LA EDICIÓN DE NUESTRO BOOKTRAILER.

LOS ALUMNOS DE 5° B TURNO TARDE.

Revista Digital

  Los alumnos de tercer grado B en el área de Prácticas del Lenguaje trabajaron en el proyecto "Seguimiento de autor" , titulado "De la mano de Elsa Bornemann". El mismo se desarrolló en conjunto con la biblioteca.

  Al adentrarse en su literatura pudieron avanzar en su formación como lectores y escritores.

  A partir del trabajo en función del proyecto se logró darle sentido a las distintas propuestas de lectura y escritura.

  Se compartió la lectura de biografías, cuentos, poesías y una novela, promoviéndose desde su abordaje distintas situaciones de escritura. Como producción final realizaron una revista digital.

  En cuanto al uso de las tic´s, se trabajó el procesador de texto Word, en el cual diagramaron los modelos de las hojas de la revista.

Hace click en el link y podrás disfrutar del trabajo de tercero "B" T.T .

http://www.calameo.com/books/005162036b1ec11181909